UN BON POTENTIEL GÂCHÉ PAR UNE GESTION CHAOTIQUE ET OPAQUE.
Avis de Ecqeadiy_58298 - Bachelor Direction Artistique & Motion Design - e-artsup
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Quel est, selon vous, le principal atout de ce programme ?
Le principal atout du programme réside dans les étudiants, solidaires et talentueux, ainsi que dans certains intervenants passionnés qui, lorsqu’ils sont bien choisis, apportent une vraie plus-value à notre formation.
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Quelle est, selon vous, la principale faiblesse de ce programme ?
Le manque cruel de pédagogie et de formation au professorat des intervenants et d'organisation de l'administration.
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Commentaires généraux
Je souhaite exprimer ma profonde déception quant à la gestion de ces trois années d’études. Bien que l'école prétende viser l’excellence, elle fonctionne dans une instabilité constante qui nuit à l'apprentissage comme au bien-être des étudiants. Tout d’abord, il est impossible d’avoir une idée claire de ce que couvre réellement le montant élevé que nous payons chaque année. À aucun moment nous ne savons où va cet argent, ni comment sont répartis les budgets. De plus, l'organisation de chaque année est floue, changeante, et souvent improvisée. Les plannings sont instables, les cours parfois annoncés à la dernière minute, tout comme certains professeurs, recrutés à la hâte. L’encadrement pédagogique est tout aussi problématique : les heures dites “d’autonomie” sont nombreuses au point de devenir la norme, et nous nous retrouvons livrés à nous-mêmes, sans accompagnement réel. Il est souvent impossible de savoir clairement ce qui est attendu de nous, car les consignes diffèrent d’un enseignant à l’autre. Ce manque de cohérence génère confusion, stress et sentiment d’abandon. Il y a également un vrai problème de gestion humaine : les problématiques de santé, qu’elles soient physiques ou mentales, sont largement ignorées. La pression est constante et il est clairement sous-entendu que l’école doit toujours passer avant tout. Notre vie personnelle, notre équilibre ou nos limites ne sont pas pris en compte, ce qui pousse beaucoup d’étudiants à l’épuisement, dans une indifférence généralisée. Enfin, certains jurys manquent cruellement d’impartialité. Des retours biaisés, des évaluations subjectives et des commentaires destructeurs nuisent à notre progression. Il est difficile d’accepter qu’après tant d’efforts, notre travail soit jugé de manière arbitraire. Globalement, ce campus semble cumuler les dysfonctionnements. L’élitisme affiché ne justifie en rien le manque d’écoute, l’absence de transparence et le désengagement administratif. Nous ne sommes ni encadrés, ni soutenus, ni considérés. À force de pousser les étudiants à bout, l’école compromet leur motivation, leur santé mentale, et parfois même leur avenir professionnel. C’est d’autant plus dommage qu’il y a beaucoup de potentiel : des enseignants passionnés, des étudiants talentueux, et des idées intéressantes. Ce jugement porte uniquement sur le fonctionnement de ce campus, et non sur l’ensemble d’e-artsup, dont certains autres sites semblent bien mieux encadrés et organisés.
Évaluation générale - Bachelor Direction Artistique & Motion Design à e-artsup
Moyenne générale
Pédagogie du programme
International
Vie étudiante
Réseau et insertion professionnelle
Retour sur investissement
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510
Contenu académique du programme
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310
Moyens pédagogiques (bibliothèque, WIFI, locaux)
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310
Qualité des professeurs permanents
Certains intervenants sont véritablement exceptionnels et passionnés, mais ils restent malheureusement minoritaires. Une grande partie du corps enseignant se distingue par un manque flagrant de pédagogie, voire des propos déplacés. Ces dérives sont inacceptables dans un cadre éducatif et nuisent profondément à l'expérience des étudiants.
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510
Qualité des intervenants professionnels extérieurs
Certains intervenants sont véritablement exceptionnels et passionnés, mais ils restent malheureusement minoritaires. Une grande partie du corps enseignant se distingue par un manque flagrant de pédagogie, voire des propos déplacés. Ces dérives sont inacceptables dans un cadre éducatif et nuisent profondément à l'expérience des étudiants.
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410
Contrôle des connaissances, volume et répartition des cours, travail personnel
Je pense que les horaires 10h–17h sont très bien pensés et adaptés au rythme des étudiants. En revanche, nous "conditionner" dès la première année à accepter le manque de sommeil au nom de l’excellence n’est ni sain ni nécessaire. Par ailleurs, le fait d’avoir systématiquement des après-midis en autonomie lors des seconds semestres de deuxième et troisième année est inadmissible. Nous avons besoin de cours encadrés, avec des professeurs compétents, et non d’un apprentissage en solitaire par défaut.
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510
Reconnaissance internationale du programme
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510
Accompagnement/aide si départ à l'étranger
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210
Services aux étudiants (orientation, projet pro., scolarité, etc.)
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410
Ambiance, cohésion dans la promo (projets, entraide, loisirs, associations)
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610
Ville étudiante, logement (coût, accès, situation)
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110
Réseau des anciens, contacts professionnels
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210
Qualité du directeur de programme et notoriété de la formation
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310
Stages et aide à l'insertion professionnelle
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410
Êtes-vous globalement satisfait de votre formation ?
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710
Referiez-vous le même choix de formation aujourd’hui ?
Oui c'est un choix de passion mais certainement pas sur le campus de Montpellier
