TOUS A ÉTÉ DIS DANS LES AUTRES QUESTIONS JE PENSE, JE NE SUIS PAS SATISFAIT DE CES 3 ANNÉES DE PROGRAMME. - PAS DE SUIVI - PAS DE COMMUNICATION - PÉDAGOGIE PIRE QU'EN UNIVERSITÉ - ORGANISATION MÉDIOCRE - AUCUNE VISIBILITÉ DES ÉTUDIANTS
Avis de Wujuze_2733 - Bachelor en Management des Services - EC@L - NEOMA Business School
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Quel est, selon vous, le principal atout de ce programme ?
L'alternance
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Quelle est, selon vous, la principale faiblesse de ce programme ?
La pédagogie, la communication, l'organisation
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Commentaires généraux
Tous a été dis dans les autres questions je pense, je ne suis pas satisfait de ces 3 années de programme. - pas de suivi - pas de communication - pédagogie pire qu'en université - organisation médiocre - aucune visibilité des étudiants
Évaluation générale - Bachelor en Management des Services - EC@L à NEOMA Business School
Moyenne générale
Pédagogie du programme
Vie étudiante
Réseau et insertion professionnelle
Retour sur investissement
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110
Moyens pédagogiques (bibliothèque, WIFI, locaux)
Nous n'avons pas vu de méthodes pédagogiques changeantes, des cours avec des power points de plus 100 pages un professeur qui lit juste son cours et ses slides rien de plus rien de moins Il y a un bon nombre de salle de classe très bien équipé avec des méthodes pédagogiques nouvelles qui auraient été bien à l'utilisation mais nous n'avons eu accès qu'à des salles minuscules et mal équipé. 5 prises pour 30 élèves et des classes prévu pour 20 personnes avec des fenêtres qui n'ouvrent pas
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0.910
Qualité des professeurs permanents
Le nombre de professeurs de qualités se compte sur les doigts de la main. Le reste des professeurs donnait l'impression de ne pas vouloir être la ou alors faisait la police comme à des gamins de maternelle. Les études supérieurs sont censé faire de nous des adultes mais les professeurs usent encore du rapport prof/élèves pour combler un ego je pense.
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0.610
Qualité des intervenants professionnels extérieurs
Le nombre de professeurs de qualités se compte sur les doigts de la main. Le reste des professeurs donnait l'impression de ne pas vouloir être la ou alors faisait la police comme à des gamins de maternelle. Les études supérieurs sont censé faire de nous des adultes mais les professeurs usent encore du rapport prof/élèves pour combler un ego je pense.
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110
Ambiance, cohésion dans la promo (projets, entraide, loisirs, associations)
Nous ne pouvons pas rejoindre d'associations car notre programme n'est pas reconnu par les associations qui sont réservé essentiellement au GBBA et aux PGE; Et dans tous les cas les amplitudes horaires en période de cours et la période d'alternance ne nous le permettent pas
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510
Ville étudiante, logement (coût, accès, situation)
Heureusement que 2 années sur 3 étaient en alternance et que nous n'avons eu besoins de payer que la 1ere année sinon cela n'aurait pas été rentable. Le diplôme oui car cela reste une diplôme d'école de commerce
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0.910
Réseau des anciens, contacts professionnels
Nous n'avons pas eu de contacts professionnels lors de la formation Outre l'alternance, aucun vrai lien n'a été fait
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110
Êtes-vous globalement satisfait de votre formation ?
Première année, la formation correspondait aux attentes de tout le monde et était en cohérence avec le secteur de la distribution. La deuxième et troisième année, c'est la dégringolade, des professeurs à coté de la réalité. On ne nous apprends pas des choses applicable dans le contexte de l'alternance. Aucun suivi des élèves, on ne nous suit pas et on n'écoute pas les recommandations et les attentes des élèves.
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710
Referiez-vous le même choix de formation aujourd’hui ?
Le diplôme était tout de même facile, tout le monde peut réussir sans se forcer aucun challenge. Le diplôme est utile, le cursus non. Tout le monde passe sans effort, la triche est récurrente et n'est pas sanctionnée. Donc à quoi bon réviser si on peut tricher sans répercussion ?
